当前位置: 首页 > 现代诗歌 > 文章

小学一年级语文开学第一课课件教案

2019-05-16

  图书馆的个性化服务是图书馆人性化服务的体现,它以人性化服务为基础。随着信息市场竞争加剧和读者需求层次提高,读者越来越要求个性化、多样化的服务。这就要求图书馆要以“读者为中心”的服务理念贯穿于服务的各个环节,以满足读者需求为宗旨来开发、运用新技术,让新技术成为读者方便、快捷获取信息的工具。客观信息环境的发展,人性化服务也要求馆员必须扩大知识面和服务技能,以适应不同层次读者的需求,注重读者的差异性、层次性,突出读者的主体性,尊重读者,维护读者的隐私权,给读者更大的自由发展空间。

可你们的父母呢?把你养育这么大他们是多么校花网*小心地呵护你成长你说他们累不累?我们作为孩子应该怎么做?对孝敬父母懂得感恩。六、活动结束。

小学一年级语文开学第一课课件教案

  一、教师自我介绍。

  1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。

)  师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。

(孩子们静静地倾听。

)  铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。 (教师示范,表扬做得好的孩子)  师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!  2.通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。   师:小朋友,你们知道我是谁吗我是你们的班主任,也是你们的语文老师。

(故作神秘)想不想知道我叫什么名字我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。

(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢不认识没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。 小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!邵老师好!)  3.教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。   师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。

例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)  表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。   师:我还喜欢什么呢对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!  二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。

  1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。

  师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。 小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫——小学生。

开心吗老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生,就会学到更多的知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。

,  2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

  师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀(出示学校图片,教师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢我们的教室在哪儿  3.填写表格(拼音)。 (反面印儿歌)  学校:  姓名:  班级:  教室所在位置:  我的老师:  (请几名小朋友上来读读自己填写的内容)。